El concepto en la escuela

 

 

El concepto no se enseña ni en los colegios ni en las universidades, revisar la estructura del concepto enseñará a discernir entre idea y concepto. Y se podrá enseñar en la escuela desde niños.

La estructura del concepto-2

El concepto no se estudia ni en los colegios ni en las universidades.

 Preguntando, he obtenido esta comprobación,

que pueden obtener ustedes si hacen la misma comprobación: preguntar

            ¿Por qué no se enseña el concepto cuando se estudia?
            ¿Cuál de los maestros conoce el concepto?

Los maestros de escuela y universidad tampoco han estudiado el concepto,
si fuese así ¿porqué no lo enseñan? ¿Es un secreto?
O sencillamente no lo saben, esto sería lógico,
pues quizás no se ha profundizado lo suficiente esta cuestión:
la estructura del concepto.

 Idea y concepto se confunden en nuestra realidad académica,

porque, aunque están unidos  no son lo mismo,

sin embargo enseñan que son lo mismo,

encontrando en los diccionarios de escuela primaria

que el concepto es igual a idea, esto es una confusión.

Definir la estructura del concepto nos ayudará y servirá

para discernir la diferencia entre  idea y concepto.

Solo entonces se enseñará en los colegios

 Dejo esta aproximación para su análisis:
La estructura del concepto

El concepto explica la Idea.
El concepto es una herramienta que sirve para formular y describir la idea,

y tiene como mínimo tres elementos en su explicación.

Cuando no se utiliza es nada, no existe por si mismo;
y cuando es, es el numero 3.

La idea se explica utilizando el concepto
Así, explicando:

La raíz, el tallo y las hojas tenemos el concepto de la idea planta.
Con dos elementos la explicación esta incompleta,

y aunque existen plantas sin hojas,

y por consiguiente plantas sin todo lo demás que se obtiene a través de las hojas,

es un ejemplo recurrente porque todos (los niños también) lo entendemos.

Concepto de la idea planta: Raíz, tallo y hojas

Así, nombrando la raíz y el tallo de la idea planta,
no estaríamos formulando completamente la realidad,
porque son plantas con hojas lo que mayoritariamente vemos en nuestra realidad.

Concepto de la idea suma: A + B = C
Ahora directamente nombramos 3 elementos: A B C y creamos una fórmula:
A+B=C  concepto de la idea suma.
Con 2 elementos es imposible crear una formula que explica la idea suma,

necesita obligadamente un tercer elemento, como mínimo,

para terminar su explicación.

El concepto da sentido a la idea.

Es necesario el concepto para  la creación.
Así, el primer número de la creación es el 3.
La estructura del concepto sirve para darle el sentido a la idea,
cuando se la quiere describir.

La idea se explica mejor cuando marca desde el principio el sentido que tiene.
Observando los elementos que utiliza en su explicación nos dirá el sentido de ésta.
El lado negativo o el lado positivo sería lo más fácil de ver.
Un cuarto elemento en el concepto de planta (la flor, el fruto…por ejemplo)
podría identificar la familia de ésta.

Discernir la diferencia entre  idea y concepto debe ser el objetivo.

Y entonces se enseñará en los colegios.